Pour lire la suite de l’article, activez le lien : À la rentrée 2017, les élèves suivront des « cours d’attention » grâce au programme Atole
Merci à ma collègue Marie pour cette veille sur l’attention ! Avec notre atelier de méthodologie du jeudi soir, nous étions déjà à la page voir même en avance ;-))
Pour vous aider à mettre en œuvre votre politique documentaire, voici une fiche proposant un plan pour la rédaction. Bien évidemment, il s’agit d’une proposition à chacun de l’adapter en fonction de ses besoins, de son établissement et de sa personnalité de prof-doc !
Attention ! Pour ceux et celles qui ont téléchargé la fiche avant le 17 mai, la version est obsolète (quelques coquilles se sont glissées dans le document ;-)). Vous pouvez récupérer la nouvelle version ci-dessous.
Pour vous permettre de gagner du temps , vous avez à votre disposition ma prise de notes ( 4 pages) concernant la circulaire de rentrée 2017 (12 pages). Bonne lecture !
Voici, en avant première, le diaporama pour les élèves de l’atelier de méthodologie du jeudi !L’objectif de l’atelier est de découvrir l’impact des neurosciences dans les processus d’apprentissage en adaptant les résultats des recherches scientifiques pour des élèves du collège. Le détail de la présentation est réservé aux élèves 😉
Le diaporama se découpe en deux épisodes, il faudra attendre un peu pour la suite et connaître les 4 autres expériences !
Document à télécharger : Réussir à l’école et au collège
Pour le contenu du diaporama, je me suis entièrement appuyée sur le Hors série n°278 de Science & Vie :
Réussir à l’école : Les leçons des neurosciences
Pour lire l’article au complet : http://rire.ctreq.qc.ca/2017/03/sentiment-dappartenance/
Si on peut souligner l’initiative du Ministère des Familles, de l’Enfance et des Droits des femmes concernant l’élaboration d’un livret à destination des parents ayant un adolescent , il est regrettable que la mise en forme et la longueur des textes soient indigestes. Ce document peut être une bonne base soit pour des professionnels de l’éducation soit pour des parents ayant un bon niveau de lecture. Malheureusement, pour des parents ayant des difficultés de lecture et/ou de compréhension (…et ils sont plus nombreux qu’on ne le pense), ce livret ne pourra pas leur apporter l’aide nécessaire pour comprendre et aider leur(s) adolescent(s). Un petit effort de pédagogie, de synthèse, de mise en page aurait été souhaitable.
http://www.familles-enfance-droitsdesfemmes.gouv.fr/le-livret-des-parents-saison-2-ladolescence/
Une collection à destination des formateurs pour adultes, des consultants, des cadres d’entreprise… Les auteurs selon la 4ème de couverture :
72 outils pour organiser vos formations à destination d’un public adulte ! Chaque fiche est organisée selon une structure identique : objectifs, le contexte d’utilisation et les étapes de la mise en oeuvre, les avantages et les précautions à prendre, des conseils méthodologiques.
J’ai beaucoup apprécié la fiche sur les 6 règles d’or du diaporama. Elle vous permet de créer un document qui complète votre discours de manière pertinente. c’est en tenant compte des conseils que j’ai réalisé celui sur le coenseignement … à vous de juger si j’ai bien réussi l’exercice 😉
Perle poétique de la part d’un élève
Madame, vous pouvez m’aider… j’comprends pas ce que c’est le régime politique ?!? Comment…j’sais, moi, si Aliénor d’Aquitaine mangeait des haricots verts ? (élève de 5ème)
A votre disposition, un exemple d’évaluation sommative pour le niveau 5ème concernant les notions et les compétences travaillées dans le cadre de l’EPI L’info sous toutes ses formes. Pour connaitre le contenu des cours, il vous suffit d’aller sur le site INFODOC Store. Vous avez les documents pour les élèves et ceux pour le professeur.
Document à télécharger : Evaluation sommative 5ème-version 2017
Une séance d’1 heure, en cours d’histoire-géographie, est prévue pour la correction en travaillant sur la méthodologie : l’analyse des consignes, la gestion du temps, la stratégie à adopter pour réussir une évaluation.
L’auteur selon la 4ème de couverture : Yves Guégan est un ancien professeur de lettres, psychosociologue, formateur pour les enseignants de CFA, travaille sur le thème de la motivation des apprentis, la conduite de classe et la gestion des comportements difficiles.
Un ouvrage plein d’humour, très agréable à lire (témoignages d’enseignant et d’élèves). Les axes développés permettent un recul sur sa pratique professionnelle et proposent des pistes pour la gestion de la classe.
Les grandes lignes du sommaire sont :
Si vous débutez dans la profession d’enseignant, cet ouvrage vous permettra de mieux connaître la galaxie des collégiens et des lycéens ! Soyez plus malins qu’eux pour les aider à progresser !