Pour l’année 2016/2017, les élèves de 3ème commencent leur formation au mois de janvier dans le cadre du cours de SVT pour la réalisation du dossier documentaire. Les cours seront disponibles au fur et à mesure sur INFODOC Store
Voici donc, en schéma, le programme de cette année :
Pour l’année 2016/2017, les élèves de 4ème commencent leur formation au mois de mai dans le cadre du cours de SVT pour découvrir les principales étapes de la réalisation d’un dossier documentaire. Nous deviendrons des enquêteurs pour résoudre l’énigme de la baisse du taux de reproduction des manchots ! Les cours seront disponibles au fur et à mesure sur INFODOC Store
Voici donc, en schéma, le programme de cette année :
Pour l’année 2016/2017, les élèves de 5ème commencent leur formation au mois de novembre dans le cadre du cours d’Histoire-géographie et d’EMC pour réaliser l’EPI sur le thème de l’influence des hommes et des femmes dans différents domaines (politique, société, sport, littérature…). Les cours seront disponibles au fur et à mesure sur INFODOC Store
Voici donc, en schéma, le programme de cette année :
Pour l’année 2016/2017, les élèves de 6ème ont une formation en information-documentation de 10h durant toute l’année scolaire sur le thème de L’histoire du livre. La formation débute fin septembre. Les cours seront disponibles au fur et à mesure sur INFODOC Store
Pour bien démarrer l’année, dans le cadre du cours d’histoire-géographie, tous les élèves ont une séquence de 4h sur le thème des sources de l’historien et des sources d’information dès la rentrée de septembre.
Voici donc, en schéma, le programme de cette année :
Deux petites perles poétiques de la part d’élèves…
L’étymologie est une histoire de voyage dans le temps. (élève de 5ème)
Une information est une dame qui travaille dans les bibliothèques. (élève de 6ème)
Le site du CDI connait une phase de relooking et de réorganisation de son contenu.. c’est la naissance d’INFODOC Store. Certains articles sont donc rapatriés sur Kaléidée.
Dans le cadre des journées de BEF (bassin d’éducation et de formation) pour l’année scolaire 2011/2012, le thème retenu était la veille. Vous avez à votre disposition une fiche récapitulant les différents outils permettant une veille personnalisée.
Fiche réalisée par :
Viviane Dupart, professeure documentaliste, collège Gounod à Canteleu
Béatrice Pelletier, professeure documentaliste, collège Alain à Maromme
Fiche guide -Des outils pour une veille personnalisée
Les objectifs du stage (BEF Fécamp-Lillebonne-Yvetot) sont :
A votre disposition, voici les différentes fiches outils.
Document à télécharger : Grille d’analyse EPLE
Document à télécharger : Elaboration du projet commun de collaboration
Document à télécharger : Partenariat vie scolaire et CDI
Document à télécharger : Mise en place d’une formation
» J’aime les lieux abandonnés. Depuis mon enfance, ces lieux inaccessibles m’ont toujours fascinés. Le plaisir d’enfreindre l’interdit, d’escalader un mur, de se faufiler dans le trou d’un grillage, me donne immanquablement envie de dépasser mes peurs. »
Thimothy Hannem
Dans une petite librairie, caché entre deux gros ouvrages sur l’urbanisme, ce livre… un appel à l’exploration urbaine. Thimothy Hannem vous emporte avec lui à la découverte de lieux abandonnés : orphelinat, sanatorium, piscine, monastère, collège, manoir, demeure d’un ambassadeur…Chaque découverte s’accompagne d’un récit de l’exploration urbaine avec des photographies artistiques, des dessins. Pour les plus téméraires et explorateurs, des indices vous permettent , peut -être, de retrouver ces lieux.
Vous ne verrez plus de la même manière les lieux désaffectés… Votre regard s’accrochera sur un bâtiment délabré, des volets fermés, un grillage envahi de ronces et votre imagination fera le reste…
HANNEM, Timothy. Urbex : 50 lieux secrets et abandonnées en France. Arthaud, 2016 ISBN : 978-2-0813-5607-8. Prix : 21 euros
Voici un exemple de document pouvant aider à la répartition des tâches concernant la gestion des manuels scolaires au sein d’un collège. Vous avez la version modifiable : Manuels scolaires – répartition des tâches
Réforme du collège oblige, il va falloir réorganiser une partie de la formation en information-documentation pour les élèves du collège…
étape 1 : S’approprier les différents contenus des parcours, de l’éducation aux médias et à l’information, de l’enseignement civique et moral. Dégager les compétences pouvant relever des sciences de l’information et de la communication.
étape 2 : En tenant du compte du contexte de l’établissement, du niveau des élèves et de la progression d’apprentissage déjà mise en place pour la formation en information-documentation, définir le degré d’acquisition des compétences en fonction des niveaux (6ème, 5ème, 4ème et 3ème).
Le document ci-joint synthétise ces deux étapes : pistes pour organiser une progression d’apprentissage en info-doc
Rappel : Ce document est conçu selon un contexte d’établissement particulier et les niveaux de collaboration possible avec les enseignants.
étape 3 (à effectuer d’ici juillet 2016) : Lister avec les enseignants des autres disciplines, les compétences faisant partie de leur programme ainsi que le degré d’acquisition. Dégager ensuite les compétences qui feront partie de la formation en information-documentation pour les 4 niveaux du collège.