{"id":3143,"date":"2021-10-07T21:44:43","date_gmt":"2021-10-07T19:44:43","guid":{"rendered":"http:\/\/vivianedupart.fr\/?p=3143"},"modified":"2021-11-10T17:26:38","modified_gmt":"2021-11-10T15:26:38","slug":"classe-octofun-episode-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vivianedupart.fr\/?p=3143","title":{"rendered":"Classe octofun : \u00e9pisode 3"},"content":{"rendered":"\n
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Juin 2020… Suspens !<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Apr\u00e8s ce 1er confinement, nous retrouvons nos \u00e9l\u00e8ves en mai. Pratiquement tous nos jeunes de 6\u00e8me5 ont retrouv\u00e9 avec plaisir le coll\u00e8ge (tr\u00e8s peu de d\u00e9crochage lors du distanciel). Cette dr\u00f4le d’ann\u00e9e se termine… fin juin, nous d\u00e9cidons de faire un 1er bilan avec l’\u00e9quipe de direction de cette exp\u00e9rience tronqu\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n

Concernant le climat de la classe :
\u2192 les \u00e9l\u00e8ves se sentent bien au sein du groupe classe, pas de tension particuli\u00e8re, pas de moquerie malgr\u00e9 les personnalit\u00e9s diverses
\u2192 la mise en place d’une logique d’entraide et de respect mutuel,
\u2192 les r\u00e9sultats scolaires stables ou en progr\u00e8s (malgr\u00e9 le confinement et des profils d’\u00e9l\u00e8ves particuliers et fragiles) pas de d\u00e9crochage
\u2192 3\/4 des \u00e9l\u00e8ves de la classe souhaitaient rester ensemble l’ann\u00e9e suivante.<\/p>\n\n\n\n

Ce ressenti est identique par l’ensemble de l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique lors du conseil de classe du 3\u00e8me trimestre… en sachant qu’aucun coll\u00e8gue n’\u00e9tant au courant de l’exp\u00e9rimentation. <\/p>\n\n\n\n

Une relation de confiance s’est instaur\u00e9e entre les 2 professeurs r\u00e9f\u00e9rents et l’ensemble de la classe :
\u2192 Les jeunes ont appris \u00e0 identifier des probl\u00e8mes et devenir force de propositions pour trouver des solutions.
\u2192 Ils n’ont plus peur de faire des erreurs, ils essayent, ils exp\u00e9rimentent.
\u2192 Ils progressent chacun \u00e0 leur rythme.<\/p>\n\n\n\n

Le plus d\u00e9routant est la donn\u00e9e communiqu\u00e9e par la CPE… il n’y a aucun donn\u00e9e justement sur ce qui concerne la vie scolaire de cette classe : pas de retard injustifi\u00e9 ni d’absences sans aucune justification, pas de d’heure de colle. C’est un peu la surprise pour mon coll\u00e8gue et moi.<\/p>\n\n\n\n

Ces r\u00e9sultats non pr\u00e9vus nous ont interpell\u00e9. On ne s’attendait pas \u00e0 un tel impact en si peu de temps avec seulement 2 enseignants qui g\u00e8rent la classe.<\/p>\n\n\n\n


Est-ce un hasard ou le r\u00e9sultat de l’exp\u00e9rimentation ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n


En accord avec l’\u00e9quipe de direction, nous d\u00e9cidons de poursuivre l’exp\u00e9rimentation en 2020\/2021 avec cette fois-ci… 2 classes de 6\u00e8me et une classe de 5\u00e8me. Nous changeons l’intitul\u00e9 des classes en reprenant les travaux de vulgarisation de Sophie Hannick et Fran\u00e7oise Roemers-Poumay.. voici les 3 premi\u00e8res classes Octofun.<\/p>\n\n\n\n

L’ann\u00e9e 2020\/2021 va nous permettre tr\u00e8s rapidement \u00e0 monter d’un cran dans l’exp\u00e9rimentation car diff\u00e9rents \u00e9v\u00e9nements vont nous obliger \u00e0 sortir de notre zone de confort… suite au prochain \u00e9pisode \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n